domingo, 24 de mayo de 2020
MF_MARQUEZ_MODELO
EL PRESENTE ES UNA EVALUACIÓN A UN PROYECTO DE SUSTENTABILIDAD
AMBIENTAL.
TRABAJO FINAL DEL MODULO XI.
DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.
DE LA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL.
CAMPUS JACALA.
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domingo, 17 de mayo de 2020
Vicisitudes y acontecimientos durante la evaluación del proyecto de sustentabilidad.
MODULO 11.
Construcción del enfoque
de evaluación de proyectos.
Unidad 3.
Seguimiento y evaluación
de proyectos.
Semana 8.
Seguimiento y evaluación
para el cambio y la transformación.
Actividad 3.
Vicisitudes y acontecimientos
durante la evaluación del proyecto de sustentabilidad.
Por Mario Francisco
Márquez Linares.
Mayo 2020.
ANÁLISIS:
Como
se ha mencionado desde el inicio de este trabajo la definición de
sustentabilidad refiere no solo al consumo moderado de los recursos naturales,
sino a dejar mejores condiciones a las actuales sin dejar de generar riqueza,
es más generar mayor riqueza potencializando los recursos y maximizando los
beneficios.
En
esta evaluación de este proyecto de intervención sustentable se busca generar
una nueva cultura de cuidado del medio ambiente pero además mejorar las
condiciones de salud de las familias que por tradición, costumbre o condición
económica aun cocina con fogones de leña.
Ya
entrando en detalles el cuestionario tiene cuatro apartados en el primero se busca identificar
el o la solicitante así como el número de beneficiarios directos, su origen y
con ello medir el impacto del desarrollo del proyecto.
En
el segundo apartado el nivel sociocultural para identificar costumbres y tradiciones
dentro del hogar y con ello distinguir la utilidad al recibir este beneficio.
En
el tercer apartado damos cuenta del gasto que cada participante tiene dentro
del hogar y con ello saber hasta dónde
va impactar la implementación de esta nueva tecnología en la economía familiar.
Por
último el cuarto apartado está diseñado para que el solicitante identifique
problemas ocasionados por la inhalación de humo y sus antecedentes familiares
históricos con este tipo de problemas, ello nos ayudara a medir y tomar
conciencia del uso de esta nueva tecnología ambiental.
Aquí
he de reconocer que dentro de la herramienta de obtención de datos tenemos tres
categorías en cada una de ellas tenemos al menos indicadores, ahora bien las preguntas están
estrucradas de tal suerte que nos den datos estadísticos de los ámbitos
generales, socioculturales, socioeconómicos y de salud.
Con
todo esto he de mencionar que los elementos metodológicos bajo los cuales se
desarrolló el proyecto de sustentabilidad ambiental “estufas ecológicas” no están alineado y
tampoco fue planeado, ejecutado y evaluado conforme a una metodología ni
rigidez procedimental que facilite su evaluación.
VICISITUDES Y ACONTECIMIENTOS.
Definitivamente
el trabajo realizado no es como aquellos a los que estamos acostumbrados a
realizar mediante una metodología positivista, acompañada de métodos
estadísticos y leyes generales producto de estudios sobre situaciones
naturales.
Esta
es sin duda una de las principales vicisitudes a las que tenemos que
adaptarnos, el proyecto de sustentabilidad que genero la dicha evaluación no esta encaminada descubrir leyes ni a
explicar fenómenos mediante el descubrimiento o implementación de normas o
leyes conductuales en beneficio de la sustentabilidad, sino a sembrar,
implementar y posicionar nuevas conductas y formas de aprovechamiento de las
energías de la naturaleza, pero sin causar mayor daño a los recursos naturales,
antes bien a restaurarlos.
Una
situación más a analizar es que estamos hablando de un proyecto que se llevó a
cabo bajo la supervisión de una gestión gubernamental pasada y que a la fecha
no se tienen registros de los efectos, impactos y alcances de dicho programa.
Aunado
a esto la situación generada debido a la contingencia sanitaria no favorece
mucho al obtención de información como se planteo dentro de la estrategia y la
herramienta de recolección de datos, fue necesario adecuar los instrumentos de
tal manera que no contravengan ni se comprometan los protocolos de seguridad
sanitaria que impera en el país.
Sin
duda esta situación limito en mucho el trabajo de evaluación de este proyecto
de sustentabilidad ambiental, pero no todo fue malo, se ha logrado observar que
muchas personas que participaron en este proyecto aun están haciendo uso de
estas tecnologías lo que sin duda abona al cumplimiento de los los objetivos
generales del programa de estufas ecológicas.
domingo, 3 de mayo de 2020
Requerimientos de la evaluación del proyecto de sustentabilidad
MODULO 11.
Construcción del enfoque de
evaluación de proyectos.
Unidad 2.
Paradigmas de evaluación.
Semana 6.
Toma de decisiones y
retroalimentación derivada de la evaluación.
Actividad 3.
Requerimientos de la
evaluación del proyecto de sustentabilidad.
Por Mario Francisco Márquez
Linares.
Mayo 2020.
Después
de haber seleccionado el paradigma critico a fin de buscar evaluar el proyecto
sustentable “estufas ecológicas” que se implementó en la administración
municipal pasada (2012-2016) considero que en esta ocasión me resulta útil
poner en practica la técnica de la “entrevista formal” haciendo uso de la
estrategia del cuestionario con preguntas dicotómicas y también cerradas.
En
la tabla de objetivos que describo a continuación pretendo incluir aquellos indicadores
que midan de manera tangible e intangible el: producto, el impacto y efecto de
haber implementado este programa sustentable, empatando las preguntas de la
herramienta seleccionada (entrevista formal) con dichos indicadores.
Además
se enriqueció el cuestionario de entrevista con un apartado más, que dará
cuenta los indicadores del primer objetivo de la investigación: “Sustituir a los fogones
tradicionales por estufas ahorradoras de leña, con lo que además de reducir las
cargas del trabajo femenino, los recursos forestales son utilizados de manera
más eficiente”.
Menciono
también que este objetivo se modificó en su contexto ya que el término
“femenino” da cuenta de un asunto de genero que para objeto de esta evaluación
resulta poco significativo y hasta discriminatorio, ya que no es una constante
que solo las mujeres estén expuestas al humo, ni que tampoco la actividad de
cocinar sea una tarea exclusiva de estas, porque ha quedado de la siguiente
manera:
·
“Sustituir
a los fogones tradicionales por estufas ahorradoras de leña, y reducir: las
cargas del trabajo doméstico, el consumo de recursos forestales para utilizarlos
más eficientemente”
He de mencionar que este proyecto de estufas ecológicas ya
se ha desarrollado, sin embargo la evaluación de sus resultados e impacto
social aún no se ha llevado a cabo, ni tampoco se dio seguimiento al uso de
este tipo de tecnología dentro de los hogares beneficiados, esta realidad
exigirá por parte de quien lleve a cabo la entrevista de habilidades sociales y
técnicas de sociabilización para generar un ambiente de confianza en los
entrevistados, logrando con ello respuestas veraces, alejadas de la simulación
o encubrimiento por parte de los entrevistados.
Tabla de objetivos e
indicadores:
|
Objetivos
|
Indicadores.
|
||
|
Producto
|
Impacto
|
Efecto
|
|
|
·
Sustituir a los
fogones tradicionales por estufas ahorradoras de leña, y reducir: las cargas
del trabajo doméstico, el consumo de recursos forestales para utilizarlos más
eficientemente.
|
·
Numero de
sustituciones de fogón tradicional por estufas ahorradoras.
|
·
Eficiencia de
las nuevas estufas sobre los fogones tradicionales.
|
·
Disminución de
consumo de leña al implementar las estufas ahorradoras.
|
|
·
Disminuir el
riesgo de enfermedades respiratorias agudas por exposición al humo en los
hogares donde se cocina con leña, favoreciendo la calidad de vida de quienes
están dentro de la cocina cotidianamente (regularmente mujeres en condiciones
vulnerables).
|
·
Porcentaje de
personas con síntomas de EPOC dentro del total de personas que participan en
la muestra.
|
·
Aprovechamiento
de las estufas ahorradoras sobre el total de personas que participan en la
evaluación.
|
·
Porcentaje de
mejoría en su salud de quienes presentaban algún malestar asociado al humo
tomando como base el total de participantes en la muestra.
|
|
·
Generar mayor
ahorro al aprovechar esta tecnología en las actividades domésticas,
disminuyendo el consumo de gas y otros combustibles fósiles dentro del hogar,
favoreciendo la economía familiar directamente.
|
·
Relación entre
consumo de gas y leña al implementar el uso de estufas ahorradoras.
|
·
Porcentaje de
variación (aumento o disminución) en el gasto familiar por concepto de compra
de gas/leña.
|
·
Nivel de
distribución del gasto doméstico dentro de la economía familiar.
|
TECNICA
LA ENTREVISTA FORMAL ES LA QUE IMPLEMETARE PARA LA RECOLECCION DE DATOS PARA
LLEVAR A CABO LA EVALUACION DEL PROYECTO SUSTENTABLE DE ESTUFAS ECOLOGICAS EN
EL MUNICIPIO DE JACALA DE LEDEZMA, EN DOS VERTIENTES:
·
EL CUIDADO DEL MEDIO
AMBIENTE
·
EL CUIDADO DE LA SALUD
DE LAS PERSONAS QUE AUN COCINAN CON METODOS TRADICIONALES (CON LEÑA Y FOGON).
LA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL A TRAVES DE LOS ALUMNOS DE XI TRIMESTRE ESTAN
REALIZANDO UN SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE LOS PROYECTOS DE SUSTENTABILIDAD
AMBIENTAL QUE LLEVO A CABO LA ADMINISTRACION MUNICIPAL DURANTE EL PERIODO
2012-2016.
SE
TOMO COMO UNIVERSO EL NUMERO TOTAL DE BENEFICIARIOS DE PROYECTOS SUSTENTABLES
DURANTE ESE PERIODO, TOMANDO UNA MUESTRA ALEATORIA REPRESENTATIVA.
ASI
ENTONCES NOS PERMITIMOS INFORMARLE QUE HA SIDO SELECCIONADO DE MANERA ALEATORIA
(ES DECIR AL AZAR) PARA SOLICITAR DE LA MANERA MAS ATENTA Y RESPETUOSA NOS
CONTESTE EL SIGUIENTE CUESTIONARIO.
Propósito: Conocer
de primera mano el impacto económico, ambiental y de salud familiar la implementación
del proyecto sustentable “estufas ecológicas” en el municipio de Jacala de
Ledezma.
Fecha:
____________________
1. DATOS GENERALES
Nombre
del beneficiario (a): _____________________
Edad:
____________________________________________________
Sexo; .
Comunidad;
.
Número
de integrantes en el hogar; ,
2. DATOS SOCIOCULTURALES.
¿Qué
usa cotidianamente para cocinar sus alimentos?:
Gas
( ) Leña
( ) Ambos ( )
¿Utiliza
la leña por?
Economía
( )
Tradición ( ) Necesidad ( )
¿Desde
cuándo hace uso de leña?
De
un año para acá______.
Desde
hace más de un año, pero menos de 5 años____
Desde
Niño (a) así me enseñaron a cocinar______
¿Qué
prefiere usar a la hora de preparar sus alimentos?
Gas
( )
Leña ( ) Ambos (
)
3.
DATOS ECONOMICOS:
¿Cómo consigue usted el
combustible?
Lo compra ( ) Va por el hasta el bosque ( ) Lo recicla ( )
¿Cuánto gasta de manera
mensual actualmente en comprarla?
De 0 a 100.00_____
101.00 a 300.00_____
301.00 a 500.00_____
501.00 a 1000.00______
DATOS SANITARIOS;
¿Cómo considera actualmente su
estado de salud?
Excelente ( )
Bueno ( ) Aceptable (
) Regular ( )
Malo ( )
Tiene familiares con antecedentes de
enfermedades respiratorias asociadas con la inhalación de humo.
Si ( ) No
( )
¿Quiénes fueron?
Sus abuelos_______
Sus Padres________
Su Hermanos________
Su Pareja___________
Sus Hijos________
¿Considera usted que la
exposición al humo mientras cocina le afecta a su salud?
Si ( ) No
( )
CON LAS RESPUESTAS OBTENIDAS
ESPERAMOS PRESENTAR MEJORES PROPUESTAS A FIN DE QUE LOS GOBIERNOS E
INSTITUCIONES SOCIALES TENGAN HERRAMIENTAS SUFICIENTES EN LA DE TOMAR
DESICIONES SUSTENTABLES EN EL DESARROLLO DE PROYECTOS Y POLITICAS PUBLICAS QUE FAVOREZCAN LA CALIDAD DE VIDA DE LOS
HABITANTES.
LA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA
NACIONAL SEDE JACALA A TRAVES DE LOS ALUMNOS DE XI DE LA CARRERA DE LEIP,
AGRADECEN SU PARTICIPACION.
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